پژوهش در آموزش زبان و ادبیات عرب

آ

آسیب‌شناسی آسیب‌شناسی علل ضعف دانشجویان رشتۀ زبان و ادبیات عربی در درس صرف؛ مطالعۀ موردی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 157-172]
آموزش چالش های شیوه های آموزش نحو عربی در دانشگاه ها [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 243-257]
آموزش زبان عربی ارزشیابی مجازی در آموزش زبان عربی در دوران «کرونا»؛ چالش ها و فرصتها [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 209-222]
آموزش زبان عربی نقش کارورزی در رشد حرفه‌ای مرتبط با آموزش زبان عربی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 223-242]
آموزش زبان عربی راهبردهای آموزش و یادگیری اثربخش زبان عربی در دوره متوسطه [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 25-41]
آموزش زبان عربی تأثیر تداخل زبانی مثبت در یادگیری زبان عربی [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 187-202]
آموزش عربی روش‌ها و راهبردها برای تدریس و تفهیم بهتر و بیشتر زبان عربی به فراگیران [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 41-66]
آموزش عربی نقد و ارزیابی مقاله «علاقة اللفظ بالمعنی وتعلیم العربیّة» [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 193-207]
آموزش عربی نگاهی به کارآمدی راهبردهای نوین آموزش زبان عربی در ایران [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 171-186]
آموزش مجازی ارزشیابی مجازی در آموزش زبان عربی در دوران «کرونا»؛ چالش ها و فرصتها [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 209-222]
آموزش‌وپرورش راهبردهای آموزش و یادگیری اثربخش زبان عربی در دوره متوسطه [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 25-41]
آیندۀ شغلی بررسی میزان علاقه به رشتۀ تحصیلی و آیندۀ شغلی در میان دانشجویان گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 157-170]
آیه 28 سبأ تقریری نو بر ولایت أمیرمؤمنان علی (علیه‌السلام) با تکیه بر ترکیب واژه‌ی «کافّة» در آیه 28 سوره سبأ [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 137-155]

ا

ابن فارض بررسی سیمای معشوق در شعر ابن فارض [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 111-130]
ارزشیابی مجازی ارزشیابی مجازی در آموزش زبان عربی در دوران «کرونا»؛ چالش ها و فرصتها [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 209-222]
ارزیابی مقاله نقد و ارزیابی مقاله «علاقة اللفظ بالمعنی وتعلیم العربیّة» [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 193-207]
استاد نقش استادان در افزایش خودکارآمدی تحصیلی دانشجومعلمان رشته عربی [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 9-24]
اسرائیل تحلیل گفتمان انتقادی «سازش» با تکیه بر رویکرد لاکلا و موف، مطالعه موردی: روزنامه عکاظ [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 173-192]
اصول روان شناختی آموزش زبان عربی بر پایه اصول روان شناختی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 67-82]
افعال بلاغت پدیده های صرفی در قرآن کریم (فراهنجاری در برخی پدیده های صرفی قرآن کریم) [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 13-39]
الترجمة والتعریب الترجمة والتعریب فی العصر العباسی وانعکاساتها على معاجم العربیة [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 203-251]
الحقول الدلالیة الترجمة والتعریب فی العصر العباسی وانعکاساتها على معاجم العربیة [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 203-251]
الدخیل الترجمة والتعریب فی العصر العباسی وانعکاساتها على معاجم العربیة [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 203-251]
الطّیّب صالح بررسی ترجمة مقوله های فرهنگیِ رمان عربی بر اساس نظریة لارنس ونوتی (مورد پژوهی: ترجمة فارسیِ رمانِ عرس الزّین) [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 83-106]
العصر العباسی الترجمة والتعریب فی العصر العباسی وانعکاساتها على معاجم العربیة [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 203-251]
الگوی تدریس بررسی تأثیر آموزش زبان عربی بر انگیزه‌ی پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان براساس الگوی تدریس مشارکتی «جیگ ساو» [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 148-156]
الگوی لاکلا و موف تحلیل گفتمان انتقادی «سازش» با تکیه بر رویکرد لاکلا و موف، مطالعه موردی: روزنامه عکاظ [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 173-192]
المعاجم الترجمة والتعریب فی العصر العباسی وانعکاساتها على معاجم العربیة [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 203-251]
المعجم الوسیط واژگان نوظهور در فرهنگ لغت‌های معاصر زبان عربی (پژوهش در دو فرهنگ لغت «المکنز الکبیر» و «المعجم الوسیط») [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 42-60]
المعرّب الترجمة والتعریب فی العصر العباسی وانعکاساتها على معاجم العربیة [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 203-251]
المکنز الکبیر واژگان نوظهور در فرهنگ لغت‌های معاصر زبان عربی (پژوهش در دو فرهنگ لغت «المکنز الکبیر» و «المعجم الوسیط») [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 42-60]
انگیزش بررسی تأثیر آموزش زبان عربی بر انگیزه‌ی پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان براساس الگوی تدریس مشارکتی «جیگ ساو» [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 148-156]
انگیزه آموزش زبان عربی بر پایه اصول روان شناختی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 67-82]

ب

بافت متنی و موقعیتی بررسی نشانه شناختی واژه «خشوع» در قرآن کریم [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 61-78]
بلاغت بلاغت پدیده های صرفی در قرآن کریم (فراهنجاری در برخی پدیده های صرفی قرآن کریم) [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 13-39]

پ

پدیده های صرفی بلاغت پدیده های صرفی در قرآن کریم (فراهنجاری در برخی پدیده های صرفی قرآن کریم) [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 13-39]
پراپ واکاوی تطبیقی عناصر روایت‌ در شعر کودکانه بر اساس الگوی پراپ (مطالعۀ موردی دو مجموعۀ «روستای من نعیریه» سلیمان عیسی و «ساعت بدون تیک‌تاک» مهدی مرادی) [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 131-147]
پیشرفت تحصیلی بررسی تأثیر آموزش زبان عربی بر انگیزه‌ی پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان براساس الگوی تدریس مشارکتی «جیگ ساو» [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 148-156]
پیشرفت حرفه‌ای نقش کارورزی در رشد حرفه‌ای مرتبط با آموزش زبان عربی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 223-242]

ت

تحلیل گفتمان انتقادی تحلیل گفتمان انتقادی «سازش» با تکیه بر رویکرد لاکلا و موف، مطالعه موردی: روزنامه عکاظ [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 173-192]
تداخل زبانی تأثیر تداخل زبانی مثبت در یادگیری زبان عربی [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 187-202]
تداخل مثبت تأثیر تداخل زبانی مثبت در یادگیری زبان عربی [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 187-202]
تدریس چالش های شیوه های آموزش نحو عربی در دانشگاه ها [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 243-257]
تربیت دینی تأملی بر مهم‏ترین اشتراکات تربیت دینی در شعر متنبی و صفی الدین الحلّی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 107-135]
تربیت معلم نقش کارورزی در رشد حرفه‌ای مرتبط با آموزش زبان عربی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 223-242]
ترجمة مقوله‌های فرهنگی بررسی ترجمة مقوله های فرهنگیِ رمان عربی بر اساس نظریة لارنس ونوتی (مورد پژوهی: ترجمة فارسیِ رمانِ عرس الزّین) [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 83-106]
ترجمه جستاری در فرایند معادل یابی ساختارهای قسم در ترجمۀ قرآن [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 79-92]
ترکیب کافّه تقریری نو بر ولایت أمیرمؤمنان علی (علیه‌السلام) با تکیه بر ترکیب واژه‌ی «کافّة» در آیه 28 سوره سبأ [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 137-155]
تشابهات میان زبانی تأثیر تداخل زبانی مثبت در یادگیری زبان عربی [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 187-202]
تفاوت‌های فردی آموزش زبان عربی بر پایه اصول روان شناختی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 67-82]
تفسیر جستاری در فرایند معادل یابی ساختارهای قسم در ترجمۀ قرآن [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 79-92]

ج

جیگ ساو بررسی تأثیر آموزش زبان عربی بر انگیزه‌ی پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان براساس الگوی تدریس مشارکتی «جیگ ساو» [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 148-156]

ح

حازم قرطاجنی بررسی نقش حازم قرطاجنی در انتقال بوطیقای یونانی به حوزۀ بلاغت اسلامی (با تکیه‌بر کتاب منهاج البلغاء و سراج الأدباء) [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 93-110]
حکمت تأملی بر مهم‏ترین اشتراکات تربیت دینی در شعر متنبی و صفی الدین الحلّی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 107-135]

خ

خشوع بررسی نشانه شناختی واژه «خشوع» در قرآن کریم [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 61-78]
خودکارآمدی نقش استادان در افزایش خودکارآمدی تحصیلی دانشجومعلمان رشته عربی [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 9-24]
خیال بررسی نقش حازم قرطاجنی در انتقال بوطیقای یونانی به حوزۀ بلاغت اسلامی (با تکیه‌بر کتاب منهاج البلغاء و سراج الأدباء) [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 93-110]

د

دانشجومعلم نقش کارورزی در رشد حرفه‌ای مرتبط با آموزش زبان عربی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 223-242]
دانشگاه شهید مدنی آذربایجان آسیب‌شناسی علل ضعف دانشجویان رشتۀ زبان و ادبیات عربی در درس صرف؛ مطالعۀ موردی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 157-172]
دانشگاه شهید مدنی آذربایجان بررسی میزان علاقه به رشتۀ تحصیلی و آیندۀ شغلی در میان دانشجویان گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 157-170]
درس صرف آسیب‌شناسی علل ضعف دانشجویان رشتۀ زبان و ادبیات عربی در درس صرف؛ مطالعۀ موردی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 157-172]

ر

راهبرد راهبردهای آموزش و یادگیری اثربخش زبان عربی در دوره متوسطه [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 25-41]
راهبردها روش‌ها و راهبردها برای تدریس و تفهیم بهتر و بیشتر زبان عربی به فراگیران [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 41-66]
راهبردهای نوین نگاهی به کارآمدی راهبردهای نوین آموزش زبان عربی در ایران [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 171-186]
رشته زبان و ادبیات عربی بررسی میزان علاقه به رشتۀ تحصیلی و آیندۀ شغلی در میان دانشجویان گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 157-170]
رشته عربی نقش استادان در افزایش خودکارآمدی تحصیلی دانشجومعلمان رشته عربی [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 9-24]
رشتۀ تحصیلی بررسی میزان علاقه به رشتۀ تحصیلی و آیندۀ شغلی در میان دانشجویان گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 157-170]
روایت‌شناسی واکاوی تطبیقی عناصر روایت‌ در شعر کودکانه بر اساس الگوی پراپ (مطالعۀ موردی دو مجموعۀ «روستای من نعیریه» سلیمان عیسی و «ساعت بدون تیک‌تاک» مهدی مرادی) [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 131-147]
روزنامه عکاظ تحلیل گفتمان انتقادی «سازش» با تکیه بر رویکرد لاکلا و موف، مطالعه موردی: روزنامه عکاظ [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 173-192]
روش دستور ـ ترجمه نگاهی به کارآمدی راهبردهای نوین آموزش زبان عربی در ایران [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 171-186]
روش‌های تدریس روش‌ها و راهبردها برای تدریس و تفهیم بهتر و بیشتر زبان عربی به فراگیران [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 41-66]
رویکرد نقش‌گرا نگاهی به کارآمدی راهبردهای نوین آموزش زبان عربی در ایران [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 171-186]

ز

زبان چالش های شیوه های آموزش نحو عربی در دانشگاه ها [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 243-257]
زبان و ادبیات عربی آسیب‌شناسی علل ضعف دانشجویان رشتۀ زبان و ادبیات عربی در درس صرف؛ مطالعۀ موردی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 157-172]

س

ساختارهای قسم جستاری در فرایند معادل یابی ساختارهای قسم در ترجمۀ قرآن [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 79-92]
سلیمان عیسی واکاوی تطبیقی عناصر روایت‌ در شعر کودکانه بر اساس الگوی پراپ (مطالعۀ موردی دو مجموعۀ «روستای من نعیریه» سلیمان عیسی و «ساعت بدون تیک‌تاک» مهدی مرادی) [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 131-147]

ش

شعر تأملی بر مهم‏ترین اشتراکات تربیت دینی در شعر متنبی و صفی الدین الحلّی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 107-135]
شعر بررسی نقش حازم قرطاجنی در انتقال بوطیقای یونانی به حوزۀ بلاغت اسلامی (با تکیه‌بر کتاب منهاج البلغاء و سراج الأدباء) [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 93-110]
شعر روایی واکاوی تطبیقی عناصر روایت‌ در شعر کودکانه بر اساس الگوی پراپ (مطالعۀ موردی دو مجموعۀ «روستای من نعیریه» سلیمان عیسی و «ساعت بدون تیک‌تاک» مهدی مرادی) [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 131-147]
شعر عاشقانه-عارفانه بررسی سیمای معشوق در شعر ابن فارض [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 111-130]
شیوه ها‌ چالش های شیوه های آموزش نحو عربی در دانشگاه ها [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 243-257]

ص

صادق دارابی بررسی ترجمة مقوله های فرهنگیِ رمان عربی بر اساس نظریة لارنس ونوتی (مورد پژوهی: ترجمة فارسیِ رمانِ عرس الزّین) [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 83-106]
صفی الدین الحلی تأملی بر مهم‏ترین اشتراکات تربیت دینی در شعر متنبی و صفی الدین الحلّی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 107-135]

ظ

ظرائف قرآن بلاغت پدیده های صرفی در قرآن کریم (فراهنجاری در برخی پدیده های صرفی قرآن کریم) [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 13-39]
ظرافت آوایی بلاغت پدیده های صرفی در قرآن کریم (فراهنجاری در برخی پدیده های صرفی قرآن کریم) [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 13-39]

ع

عرس الزّین بررسی ترجمة مقوله های فرهنگیِ رمان عربی بر اساس نظریة لارنس ونوتی (مورد پژوهی: ترجمة فارسیِ رمانِ عرس الزّین) [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 83-106]
عشق بررسی سیمای معشوق در شعر ابن فارض [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 111-130]
علاقه بررسی میزان علاقه به رشتۀ تحصیلی و آیندۀ شغلی در میان دانشجویان گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 157-170]
عملکرد تحصیلی نقش استادان در افزایش خودکارآمدی تحصیلی دانشجومعلمان رشته عربی [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 9-24]

ف

فراگیران روش‌ها و راهبردها برای تدریس و تفهیم بهتر و بیشتر زبان عربی به فراگیران [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 41-66]
فرهنگ لغت‌های عربی معاصر واژگان نوظهور در فرهنگ لغت‌های معاصر زبان عربی (پژوهش در دو فرهنگ لغت «المکنز الکبیر» و «المعجم الوسیط») [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 42-60]
فلسطین تحلیل گفتمان انتقادی «سازش» با تکیه بر رویکرد لاکلا و موف، مطالعه موردی: روزنامه عکاظ [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 173-192]

ق

قرآن جستاری در فرایند معادل یابی ساختارهای قسم در ترجمۀ قرآن [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 79-92]
قرآن کریم بررسی نشانه شناختی واژه «خشوع» در قرآن کریم [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 61-78]

ک

کارورزی نقش کارورزی در رشد حرفه‌ای مرتبط با آموزش زبان عربی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 223-242]
کرونا ارزشیابی مجازی در آموزش زبان عربی در دوران «کرونا»؛ چالش ها و فرصتها [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 209-222]

ل

لارنس ونوتی بررسی ترجمة مقوله های فرهنگیِ رمان عربی بر اساس نظریة لارنس ونوتی (مورد پژوهی: ترجمة فارسیِ رمانِ عرس الزّین) [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 83-106]
لفظ نقد و ارزیابی مقاله «علاقة اللفظ بالمعنی وتعلیم العربیّة» [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 193-207]

م

متنبی تأملی بر مهم‏ترین اشتراکات تربیت دینی در شعر متنبی و صفی الدین الحلّی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 107-135]
محاکات بررسی نقش حازم قرطاجنی در انتقال بوطیقای یونانی به حوزۀ بلاغت اسلامی (با تکیه‌بر کتاب منهاج البلغاء و سراج الأدباء) [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 93-110]
معادل یابی جستاری در فرایند معادل یابی ساختارهای قسم در ترجمۀ قرآن [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 79-92]
معشوق بررسی سیمای معشوق در شعر ابن فارض [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 111-130]
معلم عربی روش‌ها و راهبردها برای تدریس و تفهیم بهتر و بیشتر زبان عربی به فراگیران [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 41-66]
معنی نقد و ارزیابی مقاله «علاقة اللفظ بالمعنی وتعلیم العربیّة» [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 193-207]
معیارهای علمی نقد نقد و ارزیابی مقاله «علاقة اللفظ بالمعنی وتعلیم العربیّة» [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 193-207]
مهدی مرادی واکاوی تطبیقی عناصر روایت‌ در شعر کودکانه بر اساس الگوی پراپ (مطالعۀ موردی دو مجموعۀ «روستای من نعیریه» سلیمان عیسی و «ساعت بدون تیک‌تاک» مهدی مرادی) [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 131-147]

ن

نحو چالش های شیوه های آموزش نحو عربی در دانشگاه ها [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 243-257]
نشانه شناسی بررسی نشانه شناختی واژه «خشوع» در قرآن کریم [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 61-78]
نقد ادبی بررسی نقش حازم قرطاجنی در انتقال بوطیقای یونانی به حوزۀ بلاغت اسلامی (با تکیه‌بر کتاب منهاج البلغاء و سراج الأدباء) [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 93-110]
نگرش آموزش زبان عربی بر پایه اصول روان شناختی [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 67-82]

و

واژگان نوظهور واژگان نوظهور در فرهنگ لغت‌های معاصر زبان عربی (پژوهش در دو فرهنگ لغت «المکنز الکبیر» و «المعجم الوسیط») [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 42-60]
ولایت أمیرالمؤمنین تقریری نو بر ولایت أمیرمؤمنان علی (علیه‌السلام) با تکیه بر ترکیب واژه‌ی «کافّة» در آیه 28 سوره سبأ [دوره 3، شماره 3، 1400، صفحه 137-155]

ی

یادگیری اثربخش راهبردهای آموزش و یادگیری اثربخش زبان عربی در دوره متوسطه [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 25-41]
یادگیری مشارکتی بررسی تأثیر آموزش زبان عربی بر انگیزه‌ی پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان براساس الگوی تدریس مشارکتی «جیگ ساو» [دوره 3، شماره 4، 1400، صفحه 148-156]

نمایه کلیدواژه ها

آ

ا

ب

پ

ت

ج

ح

خ

د

ر

ز

س

ش

ص

ظ

ع

ف

ق

ک

ل

م

ن

و

ی